A Escola Básica Municipal Professora Adélia Lutz, localiza-se no Bairro Cruzeiro e conta no ano de
2012 com 624 alunos do 1º ao 9º ano, sendo estabelecido o horário para o
período matutino: 7:30h./ 11:45h., período vespertino: 13:00h./ 17:15
h.; com recreio para os alunos de 25 min. para os anos iniciais ( 10
min. exclusivos para lanchar no refeitório da escola com a orientação
dos professores que acompanham os alunos na 3ª aula. Neste momento os
alunos são servidos pelas merendeiras ou podem trazer lanche de casa,
sendo este pão, fruta ou bolacha simples sem recheio; devem permanecer
sentados para um lanche mais tranquilo. É da responsabilidade docente
atendê-los neste momento.) e de 15 min. para os anos finais em ambos os
períodos. Os 15 minutos finais de lanche destinado ao lazer ou término
do lanche dos anos iniciais e únicos 15 minutos de lanche dos anos
finais, os docentes realizam seu descanso na sala do café, sendo este
tempo alheio ao efetivo trabalho docente. Neste momento os alunos são
assistidos no pátio escolar pela coordenação, direção, atendentes
educativos auxiliares de serviços, com música, brincadeiras, jogos e
vídeo em dias de chuva para os anos iniciais. E com mais 124 crianças
atendidas no Período Integral Adélia Lutz, em período integral:com
horário de início as 7:30 e término as 17:15 horas, sendo contemplado o
recreio de 15 min para os alunos, em ambos os períodos.
A
origem das famílias é bastante diversificada, predominando os
imigrantes de cidades vizinhas como Itaiópolis, Monte Castelo, Santa
Terezinha entre outros. Podemos observar que na maioria das famílias
atendidas em nossa escola, existe uma grande preocupação em relação ao
número de filhos, são poucas as famílias que têm 4 ou 5 filhos.
Entretanto, aproximadamente 60% das famílias, já não são mais ditas
formais, se constituindo a partir de casamentos informais, onde as
crianças/adolescentes vivem com madrastas, padrastos, sob a tutelas de
avós, padrinhos, tios ou famílias de apoio. Logo, busca-se orientá-los a
partir do princípio de que tudo tem inicio através da fé e do amor,
efetuando-se como responsabilidade da Escola a Educação
formal/científica e da Família a educação informal, sendo indispensável a
parceria sólida entre família e escola, para que ambas possam educar
com qualidade, oportunizando ao educando o acesso, a permanência e o
sucesso escolar.
Assim
sendo há uma grande preocupação com as crianças que apresentam baixo
rendimento, seja por dificuldade de aprendizagem, disciplina, faltas
consecutivas e sem motivo aparente, falta de hábito de estudos, não
entrega de atividades (sendo este um número bem considerável entre todas
as turmas, com enfase nos anos finais) problemas particulares, entre
outros, acompanhando-se constantemente as notas, as consequências do
processo ensino e aprendizagem, ansiando sanar as possíveis causas desse
rendimento insatisfatório, instituindo o Projeto Travessia, do AEE
(Atendimento Educacional Especializado), a recuperação paralela,
recuperação da atividade não entregue e da tarefa não realizada, que se
dá sob a orientação das Especialistas em Assuntos Educacionais, durante o
recreio, até que a atividade seja concluída, sendo a esta atividade
atribuída uma nota de peso diferente de 10,0 em respeito aos educandos
que cumpriram com suas responsabilidades na data solicitada pelo
professor. Lembramos que neste momento os alunos lancham bolacha no
espaço onde estão realizando a atividade; esta proposta não visa nenhum
tipo de castigo, más sim de oportunidade para que o educando não
prejudique seus conhecimentos e consequentemente suas notas, uma vez que
a maior dificuldade em termos de média (nota) para os alunos se deu nos
anos anteriores pela ausência da nota, devido a não entrega das
atividades. A partir de 2011 com esse trabalho, essa dificuldade
diminuiu em 50% as notas baixas e o índice de fim de ano para os exames
finais. Visando no decorrer desse ano letivo, sucesso perante o
resultado obtido no término do ano do ano anterior. Sendo almejado
assegurar o acesso, a permanência e o sucesso da vida escolar de todos
os educandos, com excelência. Assim sendo, se faz necessário o registro
de informações coerentes com a vida escolar dos educandos em anos
anteriores, para que se possa diagnosticar fraquezas do processo de
ensino e aprendizagem escolar, como ressaltar asforças deste mesmo
processo em prol da constante busca pela qualidade pedagógica.
